抓好以師德爲靈魂的教師隊伍建設

文章來源 : 阅读次数 :  发布时间 : 2013-09-24 00:00:00 字号 :

抓好以師德爲靈魂的教師隊伍建設

文章來源: 人民日报? 作者:?朱善璐 ?

  加快創建世界一流大學,質量是生命,隊伍是根本;加強教師隊伍建設,師能是支撐,師德是靈魂。師德建設事關育人質量和科研質量,事關大學精神和大學形象,事關學校根基和學校命脈,對于創建世界一流大學具有基礎性、全局性、戰略性的重大意義。

  北京大學第十二次黨代會按照《教育規劃綱要》確定的目標和中央領導對北大提出的要求,確立了用5到10年左右的時間率先跻身世界一流大學行列、用15年左右或更多一點的時間建設成爲更高水平的世界一流大學、到本世紀中葉力爭走在世界一流大學前列的“三步走”戰略。爲確保這些戰略的實現,完成黨和國家賦予北京大學的崇高使命和責任,北京大學黨委從建設什麽樣的一流大學、怎樣建設一流大學的高度,不斷深化對師德建設重大意義的認識。

  有崇高精神追求方成氣象,有先進文化引領方有靈魂。世界一流大學,必定是充滿深厚的文化底蘊和卓越的大學精神的大學。而師德師風教風學風就是大學文化和大學精神的最重要載體,是構成世界一流大學的不可或缺的重要條件。世界一流大學,最根本的是質量內涵一流、教風學風一流、精神文化一流。當前,我們創建世界一流大學已進入了重質量、重內涵、重文化引領的新階段,隨著我們在辦學條件、設施設備、科研成果等外延方面不斷逼近世界一流大學水平,人才、制度、文化、質量、效益等內涵方面的建設將顯得越來越重要,必須把師德師風教風學風建設擺在更爲突出的位置,作爲一項重大戰略任務切實抓緊抓好。

  我們是在中國這個世界上最大的發展中國家創建世界一流大學,要克服物質條件和經費投入相對不足等制約因素,必須充分發揮社會主義先進文化的優勢,樹立先進的辦學理念,珍惜和守護我們的精神家園,弘揚高尚進取的大學精神,以精神力量之長,補物質條件之短,力爭盡快跻身世界一流大學行列。爲此,也必須更加重視師德師風教風學風建設,調動一切積極因素,形成加快創建世界一流大學的強大合力和良好精神文化條件。從這個意義上講,師德建設既是創建世界一流大學的重要目標和任務,更是創建世界一流大學的強大動力和優勢。

  近年来,北京大学党委始终把建设一支世界一流、国际领先的教师队伍作为学校发展的核心和根本,把师德建设放在教师队伍建设的首位。过去一年多来,北大已陆续推出了一系列加强教师队伍建设的举措,目前还在研究和制定新的重要的制度和办法。特别是加强正面宣传和舆论引导,集中推出和宣传了王选、孟二冬、姜伯驹等全国性师德先进典型,专门设立了作为北大教师最高荣誉和终身成就奖的“蔡元培奖”,在校园内大力倡导了学为人师、行为世范的师德师风教风和清除赝品、拒绝平庸的学风;同时,高度重视、认真解决师德建设中存在的突出问题,加强制度建設和监督管理,严肃处理个别害群之马,为激励广大教师潜心教书育人、同心协力创造一流学术成果、加快创建世界一流大学提供了强大精神动力。

  當前,北京大學的師德狀況總體上是好的,是爲民族的教育事業乃至國家的發展進步作出重要貢獻的,是完全可以信賴的。但也要清醒地看到新的時代條件下師德建設面臨的嚴峻挑戰:從外部環境看,高等教育事業面臨的市場經濟考驗、對外開放考驗是長期的、複雜的,高校教師思想的獨立性、選擇性、多樣性、差異性日益增強,師德建設的任務更加繁重;從學校師德工作現實狀況看,教育過程中重科研、輕教學和重教書、輕育人的傾向需要進一步扭轉,師生關系需要進一步密切,時有發生的道德失範行爲需要進一步防範,相關制度的制定和完善需要進一步加強,制度的約束力、執行力需要進一步提高。必須充分認識加強師德建設的長期性、複雜性和艱巨性,以逆水行舟、不進則退和如履薄冰的憂患意識、危機意識,以更強烈的使命感和責任感,以更有力的舉措,持續深入地抓好師德建設。

  把提高思想政治素質作爲師德建設的首要任務。教育引導廣大教師大力弘揚北京大學愛國主義光榮傳統,認真學習中國特色社會主義理論體系,深入了解改革開放和社會主義現代化實踐,深刻認識只有中國特色社會主義才能引領當代中國發展進步,自覺擁護黨和國家的路線、方針、政策,堅持正確的政治方向,增強政治敏銳性和鑒別力,抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。

  把立德樹人作爲師德建設的根本要求。教育引導廣大教師牢固樹立強烈的職業光榮感、曆史使命感和社會責任感,樹立育人爲本、德育爲先的思想,以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步爲己任,把一切爲了學生的健康成長和成才作爲教師工作最重要的出發點和落腳點,強化教師作爲學生健康成長的指導者和引路人的職責,以身作則,言傳身教,爲人師表,以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生;緊密聯系國際高等教育和學術發展新趨勢,積極推進教育創新,在遵循教育規律的基礎上大膽實踐新的教學形式和方法,教出水平,教出特色,不斷提高教育質量,努力培養高素質的中國特色社會主義建設者和接班人。

  把愛崗興校作爲師德建設的應有之義。教育引導廣大教師自覺傳承北大精神,珍惜“北大教師”的稱號,忠誠人民教育事業,熱愛祖國,關注民生,牢記社會責任;執著追求真理,嚴謹治學,模範遵守學術道德規範;堅持追求卓越,敢于拼搏,敢爲人先,開拓進取;以提攜後學爲己任,甘爲人梯,淡泊名利,樂于奉獻,將民族的共同理想、學校創建世界一流大學的目標與教師個人的職業理想有機結合起來,形成學校改革發展的合力。要像愛護眼睛一樣愛護學校的聲譽和形象,不能因自己的不當言行給學校聲譽和形象帶來傷害,也決不允許任何人以不負責任的言行損害北大的聲譽和形象。

  把正面引導作爲師德建設的基本途徑。加強師德宣傳教育長效機制建設,從思想政治素質、職業理想、職業道德、學術規範、人格情操、法制素養、心理素質等方面,進一步完善師德教育的內容,增強教育內容的針對性和時代感;將師德教育強化和滲透到教師的崗前培訓、組織活動、業務研討、社會實踐、網絡交互平台等學習方式中,注意區分教師、輔導員、黨務工作者、管理服務人員等不同維度,多渠道、分類別地開展各種形式的教育活動;注重發現和宣傳優秀師德個人和集體,多關注有可比性的中青年教師、普通教師和不同領域、不同工作崗位上的教師,增強先進典型的親近感和說服力,通過典型示範的作用,推動師德建設工作深入發展。

  把制度建設作为师德建设的必要保障。正确处理教学与科研的关系,在业务考核、职称评审和晋升、评选表彰等制度设计上充分考虑教育教学的工作量和质量,切实扭转重科研、轻教学的错误观念和做法;坚决反对个别教师精力外流,不关心学生、不安心教学的倾向,发扬北大教师与学生之间教学相长、情深意笃的优秀历史传统;严格执行学术道德规范和制度,坚决防范在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范,侵占他人劳动成果的不端行为;坚决制止在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为;严肃处理败坏教师声誉的失德行为。

  把尊師重教作爲師德建設的重要主題。把師德建設與尊師重教、尊重人才有機結合起來,在政治上、思想上和生活上關心教師,依法保障教師權益,努力提高教師待遇,千方百計地爲教師辦實事、辦好事,幫助教師解決實際困難和後顧之憂,在熱誠服務教師的過程中深入細致地做好教師思想政治工作,凝心聚力,強基固本。

  北京大学将紧紧围绕加快创建世界一流大学中心任务和履行立德树人根本使命,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为目标,以更高的标准,更严格的要求,更有力的举措,更坚实的资源保障,下大决心、下大气力抓好以師德爲靈魂的教師隊伍建設,为提高高等教育质量、办人民满意的高等教育做出新贡献。

  (作者爲北京大學黨委書記)